Sun. Oct 2nd, 2022


usar a tecnologia para envolver os alunos

contribuíram por Rachelle Dene Poth

O verão oferece uma oportunidade para relaxar, mas também é um momento para explorar novas ideias e refletir sobre o ano anterior. Temos que nos perguntar o que funcionou e o que não funcionou. Com o início de cada ano letivo, os professores começam estabelecendo procedimentos em sala de aula, conhecendo os alunos e iniciando sua instrução.

Mesmo com os melhores planos pensados ​​com antecedência, podem surgir coisas que limitam nosso tempo para tentar algo novo. Não há nada de errado em seguir algumas das mesmas estratégias de ensino e usar algumas das mesmas ferramentas que foram usadas no ano passado. Todos nós temos métodos e ferramentas que usamos que são benéficos para nossos alunos. Mas o verão oferece uma oportunidade de pensar em algumas coisas novas para trazer para nossa sala de aula e nossos alunos no início do novo ano letivo.

Como o tempo é um fator importante, pode parecer esmagador tentar muitas coisas novas ao mesmo tempo. É útil pensar em talvez apenas alterar um pouco como usamos uma determinada ferramenta ou apresentamos um tópico no ano anterior. Comece concentrando-se em uma coisa de cada vez e veja como vai. A parte mais importante é lembrar que queremos implementar algo que beneficie positivamente nossos alunos. Deve ser algo que tenha um verdadeiro propósito e amplifique as experiências de aprendizado e o potencial de nossos alunos.

Abaixo estão algumas idéias que usei em minha sala de aula que foram divertidas para os alunos e tiveram efeitos positivos em seu aprendizado.

4 ideias simples para usar a tecnologia para envolver os alunos

Ideia: Use infográficos para criar um plano de estudos envolvente

Em vez de criar o programa do curso em papel e entregá-lo aos alunos, tente criar um infográfico para postar online através do site da sua turma ou LMS, se você tiver um. Será mais fácil ler, modelar um senso de entusiasmo pelo seu próprio ofício e separar sua sala de aula das outras aos olhos dos alunos/pais/administradores.

Com um gráfico, você também pode imprimir e plastificar o infográfico para mantê-lo acessível em sua sala de aula. Há muitas ferramentas para escolher para criar uma e muitas opções para implementá-las em seu curso. Para criar um, basta pegar as informações do seu documento e colá-las no infográfico.

Existem muitas opções disponíveis para modelos, ícones, fontes e muito mais. Como alternativa para que seus alunos concluam tarefas ou projetos que tradicionalmente são feitos em papel ou usando um documento do Word, faça com que eles criem algo criativo e visual usando uma das ferramentas de infográfico disponíveis. Será uma maneira visual mais envolvente de compartilhar informações, ter uma experiência de aprendizado mais autêntica e elas podem ser criadas rapidamente.

Algumas recomendações de ferramentas para criar infográficos são Canva, Piktochart, Smore e Visme.

Ideia: criar aulas interativas

Os alunos precisam estar ativamente envolvidos na sala de aula e no aprendizado. Uma boa maneira de fazer isso é por meio de videoaulas interativas. Existem muitas ferramentas digitais disponíveis que permitem ao professor escolher um vídeo do YouTube ou outra fonte de vídeo e usá-lo para criar uma aula interativa rápida com perguntas ou outras atividades para os alunos realizarem. O bom das ferramentas disponíveis para videoaulas interativas é que existem algumas aulas disponíveis para uso público, permitindo que você as experimente com sua turma antes de criar as suas.

Experimentar um deles primeiro é uma boa maneira de ver o que os alunos pensam e usar o feedback deles para ajudar a orientar as próximas etapas, seja para criar um e qual ferramenta usar. Oferecer aulas como essa é ótimo para que os alunos concluam tarefas fora da sala de aula tradicional de “tijolo e argamassa” como parte de uma aula assíncrona ou em um ambiente de aprendizado misto ou invertido. Você pode avaliar rapidamente os alunos, acompanhar seu progresso e responsabilizá-los por terem assistido aos vídeos.

Algumas sugestões de algumas das ferramentas disponíveis são EDpuzzle, Playposit, Vizia, e até mesmo um documento do Google pode ser usado com perguntas adicionadas para os alunos preencherem. Minha sugestão é que você escolha uma dessas opções, veja o que está disponível e depois seja muito claro como você pode usá-lo para beneficiar sua classe. Existem tutoriais disponíveis nos sites que oferecem orientações para ajudá-lo a criar seu primeiro vídeo.

Basta selecionar um vídeo que você normalmente mostraria em sala de aula ou atribuiria para os alunos assistirem fora da aula e pensar nas perguntas que você poderia ou faria para verificar a compreensão deles. É fácil adicionar seu vídeo ao editor de lições, adicionar diferentes estilos de pergunta, incluindo verdadeiro e falso, múltipla escolha ou resposta curta, além de outros formatos. Há também opções para que os questionários sejam autoavaliados, disponibilizando os dados imediatamente.

Cada ferramenta oferece recursos diferentes que adicionam benefícios extras ao aprendizado. Por exemplo, você também pode ver quanto tempo o aluno levou para visualizar o vídeo e se ele tentou pulá-lo, dependendo da ferramenta escolhida.

Ideia: aulas criadas por alunos

Em vez do professor criar as aulas, você também pode fazer com que os alunos criem aulas para compartilhar com a turma. Quando fiz isso com meus alunos, eles enviaram suas videoaulas completas para mim e eu completei a aula. Deu-lhes uma oportunidade de ver o que os professores vêem e uma oportunidade de fornecer feedback ao seu ‘aluno’. Com isso, os alunos aprenderam de forma mais autêntica, pois decidiram qual vídeo usar, criaram as perguntas e, como resultado, reforçaram o material; era mais pessoal para eles.

Os professores aprendem vendo o tipo de conteúdo que os alunos escolhem e podem usar essas informações para orientar as próximas etapas da lição. A turma como um todo aprende e se beneficia por ter mais recursos disponíveis para a prática e os alunos podem se tornar mais proficientes no conteúdo. Uma outra grande coisa, além do aprendizado aprimorado, é que também pode ser divertido para os alunos criar esses vídeos.

E diversão é bom, sim?

Ideia: Use questionários e ferramentas digitais envolventes

Há uma variedade de ferramentas a serem usadas para criar questionários e lições para os alunos preencherem dentro e fora da sala de aula.

Em muitos casos, você pode carregar seus próprios documentos ou apresentações em PowerPoint para a aula e manter tudo organizado em um só lugar. Usar algumas ferramentas de avaliação formativa, como Formative, Kahoot, Nearpod, Quizizz e Quizlet, para citar algumas, são maneiras de se divertir com os alunos e adicionar recursos de aprendizado disponíveis para suas aulas.

Os alunos gostam de criar seus próprios questionários e lições, podendo escolher a ferramenta e os tipos de perguntas incluídos e poder desenvolver ainda mais suas habilidades tecnológicas no processo. Todas essas atividades são altamente benéficas para o crescimento do aluno. Ao dar aos alunos mais opções, nós os capacitamos na sala de aula.

Veja também Melhores ferramentas de avaliação formativa

Conclusão

Quando usado com um propósito, há muitas maneiras pelas quais a tecnologia ajuda professores e alunos. O uso da tecnologia economiza tempo, disponibiliza feedback imediatamente e dá aos alunos a chance de serem criadores e terem uma escolha. Também promove o aprendizado fora do ambiente tradicional de sala de aula, que reserva o tempo em sala de aula para fazer outras atividades, esclarecer quaisquer mal-entendidos e dedicar tempo para conhecer os alunos e dar feedback individual.

Depois de decidir sobre uma dessas ideias, dê-lhe algum tempo, veja como vai e depois pense em dar o próximo passo. Certifique-se de envolver os alunos na conversa porque sua contribuição é vital e é importante. Quando os alunos se sentem valorizados, a aprendizagem é mais significativa e isso leva a muitos resultados positivos. Professores e alunos trabalhando juntos, criando aulas, fornecendo feedback, contribuirão para uma cultura de sala de aula positiva.

Talvez uma dessas áreas seja o próximo passo que você pode dar, tente e veja como seus alunos respondem. Foi uma boa mudança na minha sala de aula, meus alunos foram criativos, engajados e gostaram muito da chance de liderar. A aprendizagem que ocorreu foi mais significativa e eles recordaram muito mais as informações do conteúdo quando criaram seu próprio produto ou recordaram o trabalho de um de seus colegas.

De qualquer forma, foi uma experiência muito mais significativa e algo que continuarei a fazer neste ano letivo para aumentar minha sala de aula.

By roaws