Sun. Nov 27th, 2022


Um novo relatório examinando o apoio à saúde mental de colegas nos campi universitários descobriu que esses programas são populares e úteis, embora também levantem algumas preocupações.

O relatório, “Programas de pares na saúde mental de estudantes universitários”, encomendado pela Ruderman Family Foundation e produzido pelo Mary Christie Institute, foi baseado em entrevistas com 22 especialistas em aconselhamento e saúde mental e respostas de 57 diretores de centros de aconselhamento universitário.

Descobriu-se que a grande maioria dos conselheiros expressava interesse em algum tipo de programa de apoio aos pares, embora esse interesse variasse consideravelmente de acordo com o tipo de programa. Os mais populares, de longe, foram os programas de educação por pares – definidos como estudantes treinados que fornecem informações, recursos e referências de saúde mental a seus pares – nos quais 94% dos entrevistados disseram estar “interessados” e 59% “muito interessados”.

O aconselhamento de pares obteve o menor apoio, com apenas 30% dos conselheiros expressando interesse e 7% dizendo que estavam “muito interessados”. Talvez não por coincidência, 81 por cento dos entrevistados classificaram o aconselhamento de pares como o mais desafiador de implementar entre cinco tipos de programas, que também incluíam programas de escuta de pares (nos quais alunos treinados praticam “escuta empática e ativa” individualmente com seus colegas ), coaching de saúde mental de curto prazo e grupos de apoio à saúde mental de pares.

O relatório também examinou as reservas dos diretores do centro de aconselhamento sobre o apoio de colegas, com praticamente todos (98%) citando o risco pessoal para os alunos que fornecem apoio como uma consideração importante. Noventa e seis por cento disseram o mesmo sobre o risco pessoal para os alunos que recebem apoio de colegas e 93 por cento citaram o risco para a instituição. (A maioria chamou cada uma de consideração “muito importante” – 70%, 79% e 61%, respectivamente.) Quase metade (47%) apontou a falta de diretrizes padronizadas para opções de suporte de pares como uma consideração muito importante.

“Os profissionais estão ansiosos para entender como o apoio de colegas pode fazer parte do atendimento às necessidades de saúde mental dos alunos no campus, mas para oferecer esses programas com confiança, devemos ter um maior conhecimento das melhores práticas e algum nível de padronização em torno de dinâmicas críticas, como o treinamento.” disse Zoe Ragouzeos, diretora executiva de serviços de aconselhamento e bem-estar da Universidade de Nova York e diretora clínica do Instituto Mary Christie, coautora do relatório.

By roaws