Wed. Mar 22nd, 2023


Ninguém treina administradores para lidar com situações que exigem “ou equivalente”.

Já vi isso em vários contextos.

No contexto dos candidatos a cargos docentes, é procedimento padrão exigir um diploma de pós-graduação na área ou em uma área “estreitamente relacionada”.

Nunca vi uma lista principal de campos intimamente relacionados.

Alguns deles são bastante fáceis. Dentro da ciência política, por exemplo, alguns departamentos se autodenominam “ciência política”, alguns “política” e alguns “governo”, mas são entendidos como termos diferentes para o mesmo conteúdo. “Política pública” é diferente, mas com sobreposição significativa. A partir daí, porém, fica mais pegajoso. Dependendo do contexto, a história pode estar “estreitamente relacionada” ou não. O mesmo vale para a sociologia.

Para uma posição de ensino de inglês em nível de faculdade comunitária, a literatura comparada geralmente é considerada próxima o suficiente. (“Retórica/composição” costuma ser preferida, quando disponível.)

American Studies é um julgamento.

Às vezes fica mais pegajoso. Um MBA em finanças deve ser suficiente para ensinar Economia? Um diploma em Educação Matemática é suficiente para ensinar matemática no nível universitário? Um engenheiro pode ensinar matemática? Pessoalmente, acho a fronteira entre a geografia humana e a sociologia bastante sutil.

Isso pode soar como variações de perguntar quantos anjos podem dançar na cabeça de um alfinete, mas eles são importantes; eles podem afetar quem é contratado. Com os empregos docentes em tempo integral tão escassos quanto são, qualquer coisa que afete o tamanho do pool de candidatos elegíveis é importante.

No contexto dos programas de matrículas simultâneas – nos quais professores do ensino médio são delegados para ministrar cursos superiores no ensino médio – a dúvida mais comum é se a combinação de bacharelado na disciplina ministrada com mestrado em pedagogia é suficiente. Escolher uma resposta para isso irá expandir ou contrair as possíveis ofertas de programas.

Muitos cargos administrativos têm requisitos de graduação e/ou experiência que incluem um qualificador “ou equivalente”. O que constitui um equivalente depende necessariamente do contexto. Experiência corporativa conta? K-12? Militares?

Entendo por que uma linguagem relativamente elástica como essa é necessária. Os requisitos em torno da experiência ou diplomas atendem a vários propósitos. Uma delas é servir como um substituto para a competência em uma determinada área. Outra é filtrar o campo de candidatos de uma forma legalmente defensável. O desafio é que, às vezes, esses dois propósitos entram em conflito. Às vezes, um excelente candidato aparece com um histórico ligeiramente diferente do que você esperaria; uma cláusula elástica permite alguma discrição enquanto ainda coloca parâmetros nela.

Se a Suprema Corte proibir a ação afirmativa nos Estados Unidos, posso imaginar as cláusulas “ou equivalente” tornando-se novamente contestadas. Os requisitos da linha brilhante podem ser arbitrários, mas são fáceis de defender no tribunal. Se os processos de discriminação reversa se tornarem muito mais viáveis, posso ver muitos empregadores se aproximando mais dos requisitos de linha brilhante para minimizar sua exposição. Esse é o tipo de mudança sutil que gradualmente reduz o calibre da força de trabalho. Não quero ter que rejeitar um grande professor de inglês porque o programa de pós-graduação se chama Comp Litter.

By roaws