Wed. Nov 30th, 2022


A Ucrânia continua perdendo seu talento. No campo de batalha, na migração forçada para outros países, na transição para empregos menos qualificados forçada pelo colapso das empresas, na fuga de expatriados qualificados, na designação da Ucrânia como zona de alto risco para trabalho, investimento e viagem. Este é o destino de qualquer país afetado por uma calamidade dessa escala. A verdadeira questão é o que um país – seu povo, instituições, governo, bem como seus parceiros e aliados – pode fazer a respeito.

Uma pesquisa da Agência das Nações Unidas para os Refugiados mostra que a maioria dos milhões de refugiados ucranianos na Europa espera voltar para casa o mais rápido possível. Dois terços vão ficar no seu atual país anfitrião até que a segurança básica na Ucrânia seja restabelecida. Outra pesquisa recente descobriu que apenas 7% dos ucranianos não planejam voltar para a Ucrânia.

Esta é uma boa notícia. No entanto, existe o risco de que, à medida que a guerra continue, o número de refugiados que não planejam voltar para a Ucrânia aumente.

De acordo com o Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia, quase 700.000 alunos do ensino médio deixaram a Ucrânia desde a invasão russa em fevereiro. O ombudsman educacional da Ucrânia, Serhiy Horbachov, estima que o número pode ser ainda maior – que até 1,5 milhão de ucranianos em idade escolar estão no exterior. Horbachov também estimou em agosto que quase 20.000 professores estão no exterior, o que representa 5% dos pedagogos ucranianos.

Muitas universidades ucranianas mostraram resiliência e solidariedade, engajadas na defesa global da Ucrânia e apoiaram seus alunos e professores neste momento de provação. Muitos acolheram estudantes e professores deslocados, e alguns até se tornaram novos refúgios acadêmicos para estudantes e professores das áreas temporariamente ocupadas da Ucrânia. Apesar da guerra, as universidades ucranianas conseguiram admitir um número semelhante de estudantes em tempo integral como no ano anterior, embora a distribuição de estudantes tenha se deslocado claramente na direção oeste.

No entanto, com a guerra prolongada, o risco de fuga de cérebros se tornará iminente, e as universidades podem ser fortemente atingidas por ela. Os salários dos professores, mesmo antes da guerra, não eram competitivos tanto no mercado nacional quanto no internacional. As universidades vêm perdendo professores mais jovens com bons conhecimentos de inglês e fortes habilidades sociais para empresas do setor privado. Acadêmicos seniores com conexões internacionais garantiram acordos que lhes permitiam passar a maior parte do tempo no exterior ensinando em outras universidades, mantendo uma afiliação nominal frouxa com suas instituições ucranianas.

Seria quase impossível preservar o melhor corpo docente sem aumentar os salários ou buscar outras oportunidades para oferecer remuneração competitiva. Mas com a guerra feroz, é difícil imaginar quais recursos poderiam estar disponíveis para fazer isso acontecer. Com a perda de 30% do PIB este ano, a previsão de inflação de 30% e a desvalorização da moeda de 30%, combinadas com as crescentes necessidades de reconstrução do país devastado, só podemos imaginar o quão acirrada será a competição por fundos públicos e ajuda internacional . É bastante provável que o ensino superior não consiga vencer esta competição contra as necessidades prementes do ensino secundário, cuidados de saúde, segurança e reconstrução.

Acredito que as instituições ucranianas de ensino superior podem fazer algo significativo sobre a questão da fuga de cérebros e contribuir para sua solução. Cabe às universidades ucranianas exercitar a imaginação moral e pensar além da situação atual para imaginar como será a Ucrânia no futuro pós-guerra. É animador saber que, apesar de toda a tragédia, mais de 90% da população ucraniana acredita na vitória da Ucrânia na guerra, e a maioria é positiva sobre o futuro do país – mas esse esperado futuro positivo deve ser transformado em realidade.

Além disso, as universidades ucranianas podem fazer um forte argumento de que a Ucrânia do pós-guerra será um dos lugares mais interessantes do mundo para pesquisar e aprender. Hoje em dia, existem muitas áreas de pesquisa que estão prontas para serem exploradas na Ucrânia: construção de instituições e comunidades resilientes, enfrentamento de traumas, reconstrução e planejamento urbano, desafios justos de paz e segurança, danos ambientais da guerra, aplicação da lei internacional e justiça de transição, economia ( re)desenvolvimento, recuperação do patrimônio cultural e ética da lembrança, gestão da migração e coordenação da ajuda – a lista continua.

As universidades americanas podem aproveitar essa oportunidade assim que a situação de segurança na Ucrânia estiver estável e os alunos e professores puderem viajar para lá com segurança. Uma maneira será incluir a Ucrânia como destino nos programas de estudo no exterior. A exposição à Ucrânia pode ajudar estudantes americanos talentosos a desenvolver um compromisso de contribuir para a recuperação e modernização do país no pós-guerra.

Para se preparar bem para esses encontros, é importante começar agora a moldar a narrativa e aprofundar o conhecimento sobre a Ucrânia no ambiente universitário, indo além das manchetes e fornecendo uma plataforma para as vozes ucranianas. Um esforço consistente para conhecer a Ucrânia em seus próprios termos está muito atrasado. As universidades americanas podem incluir um componente focado na Ucrânia em projetos ou teses de estudantes, em cursos de empreendedorismo social, em temas curriculares centrais, etc.

As universidades dos EUA já começaram a revisitar seus currículos de estudos do Leste Europeu, alocando mais espaço para estudar a Ucrânia. A Associação para Estudos Eslavos, do Leste Europeu e da Eurásia se envolverá de perto com a Ucrânia em sua convenção anual em Chicago no próximo mês. Também dedicou uma série de artigos de um ano ao tema “descolonização dos estudos eslavos, do Leste Europeu e da Eurásia no ensino de graduação e treinamento de pós-graduação”, refletindo a necessidade de descentralização da perspectiva russa dominante exercida às custas de todas as outras regiões regionais. vozes.

Um dos desenvolvimentos mais surpreendentes no ensino superior ucraniano em tempos de guerra foi um aumento exponencial de contatos, projetos e colaboração com parceiros internacionais. As universidades ucranianas se envolveram em muitas colaborações acadêmicas internacionais dedicadas a enriquecer as experiências de aprendizado dos alunos e compensar as inevitáveis ​​interrupções em sua educação: exemplos incluem a Universidade Global Ucraniana, a Rede de Solidariedade e Parceria Estratégica com a Universidade Católica Ucraniana (UCU) e a Universidade campi da National University of Kyiv-Mohyla Academy.

Entre as universidades americanas, a Universidade de Notre Dame demonstrou extraordinária solidariedade com a Ucrânia, abrindo suas portas para 30 estudantes da UCU passarem um semestre no campus de Notre Dame durante este ano acadêmico. Também criou muitas outras oportunidades acadêmicas para benefício mútuo e colaboração para estudantes, pesquisadores de pós-doutorado e membros do corpo docente, incluindo bolsas de pesquisa para colaboração entre membros do corpo docente da UCU e Notre Dame e bolsas de pesquisa para professores residentes da UCU. Testemunhamos várias outras iniciativas desse tipo na América do Norte e na Europa (por exemplo, na Universidade de Toronto).

Os estudantes ucranianos no exterior precisam manter conexões estreitas com suas instituições de origem. Michael Pippenger, vice-presidente e reitor associado de internacionalização da Notre Dame, diz que “as universidades dos EUA devem reconhecer que qualquer assistência que forneçam aos estudantes ucranianos, como permitir que sejam estudantes visitantes durante a guerra, deve ser por um período de tempo finito. Dadas as enormes necessidades que a Ucrânia enfrentará em seus esforços de reconstrução no futuro, é imperativo que os alunos entendam que os benefícios de estudar no exterior nesses tempos tumultuados exigem que eles usem o conhecimento adquirido para o bem comum.”

Volodymyr Bugrov, reitor da Universidade Nacional Taras Shevchenko em Kyiv, acredita que também é extremamente importante conceder aos acadêmicos ucranianos que permanecem na Ucrânia acesso a recursos de bibliotecas e outros recursos eletrônicos de universidades estrangeiras e estabelecer programas de microfinanciamento para pesquisadores ucranianos.

A história estaria incompleta sem uma referência ao fruto fácil fornecido pela educação online e ensino a distância. A educação dos alunos na Ucrânia é continuamente interrompida por sirenes de ataque aéreo, falta de energia elétrica, bombardeios, etc., dependendo da localização da instituição de ensino superior. Apenas algumas universidades retomaram totalmente o ensino presencial. Muitas universidades oferecem um formato híbrido e algumas foram forçadas a permanecer totalmente online. Muitos estudantes na Ucrânia são privados de experiências normais de aprendizagem e procuram alternativas no exterior. Uma maneira de melhorar sua educação na Ucrânia é permitir sua inscrição em cursos on-line em universidades internacionais e conceder aos ucranianos a chance de obter créditos acadêmicos. Funcionou bem com a Universidade DePaul, que matriculou mais de 100 estudantes ucranianos em 42 cursos online no semestre passado.

O que também funciona bem são modelos de co-ensino em que dois professores – ucranianos e internacionais – se reúnem para conduzir cursos online conjuntos para um público conjunto de estudantes de suas instituições de origem. Com um pouco de esforço e engenhosidade, é possível criar uma situação educacional ganha-ganha e trazer alguma normalidade para a vida acadêmica dos estudantes ucranianos.

Sem dúvida, uma proporção significativa de jovens profissionais ucranianos, incluindo estudantes e acadêmicos, estará inclinada a buscar suas fortunas no exterior, qualquer que seja o resultado da guerra. É importante não ter medo desse fenômeno, mas também devemos ter um plano para encorajar os ucranianos a retornar ao seu país de origem – ou pelo menos manter vivas suas conexões com a Ucrânia. As universidades ucranianas e internacionais têm papéis a desempenhar para que isso aconteça.

By roaws