Fri. Jan 27th, 2023


Instrução de direção versus aprendizado baseado em projeto: qual é mais eficaz?

por Drew Perkins, diretor da TeachThought PD

Uma das minhas coisas favoritas sobre liderar o TeachThought PD é que eu posso hospedar o The TeachThought Podcast.

Em nosso podcast, consigo me envolver com pensadores interessantes e, muitas vezes, com seus livros ou outros trabalhos publicados, em longas conversas heterodoxas destinadas a ajudar os educadores a preparar melhor os alunos para o mundo moderno.

Eu tento encontrar e hospedar convidados que são diversos em seus pensamentos (daí a descrição, ‘conversas heterodoxas’) e às vezes isso significa convidados que podem discordar de meus pontos de vista. O objetivo não é vencer uma discussão ou “possuir” o outro lado. O objetivo é descobrir as nuances e a complexidade de questões importantes que vão desde a pedagogia até as preocupações sociais e muito mais.

Como um ferrenho defensor da investigação e do PBL, regularmente me vejo engajando e rechaçando aqueles que, a meu ver, denigrem isso injustamente no Twitter. Um desses interlocutores é Zach Groshell, um treinador instrucional e apresentador do Podcast Progressivamente Incorreto. A maioria de nossas interações se parece com a troca mostrada abaixo, embora algumas tenham sido um pouco mais irritadas.

Primeiro, alguns esclarecimentos. Vamos concordar que a definição de instrução direta é o ensino explícito de conceitos ou habilidades específicas, geralmente por meio de palestras, apresentações ou demonstrações. Dependendo do caso de uso, a instrução direta pode usar o liberação gradual do modelo de responsabilidade– mostre-me, ajude-me, deixe-me – onde os alunos são ‘ensinados’ diretamente, depois praticam com apoio e, então, são autorizados ou desafiados a aplicar o aprendizado por conta própria.

E quanto à definição de aprendizado baseado em projetos, vamos defini-lo simplesmente como aprendizado por meio do design e execução de projetos.

Então, quando Zach entrou em contato sobre uma discussão de podcast, fiquei mais do que feliz em aceitar a ideia. O Twitter é obviamente um lugar desafiador para analisar nuances e complexidade e eu queria aprender mais sobre o pensamento de Zach e ver onde posso estar errado. O que eu previa era que esta seria uma conversa útil para nós, mas mais importante para aqueles de vocês que procuram aumentar seu ensino. Estou bastante satisfeito com o resultado de nossa conversa, pois acho que ajuda a esclarecer alguns equívocos e algumas armadilhas que podem afetar negativamente o aprendizado do aluno.

A aprendizagem baseada em projetos é melhor do que a instrução direta ou outras abordagens de aprendizagem?

Alerta de spoiler, há, ou pelo menos deveria haver, sobreposição significativa entre a pedagogia do ensino direto/explícito e a da aprendizagem baseada em projetos e por investigação. Segundo alerta de spoiler, como escrevi em O que os tradicionalistas entendem errado sobre o ensino por investigação, prestamos um desserviço quando os enganamos ou caricaturamos.

Aprendizagem Baseada em Projetos

1. Pede aos alunos que criem um produto que exija conhecimento e compreensão significativos.

2. Pede aos alunos para identificar e responder/aprender as questões importantes na criação desse produto. Essas perguntas devem estar alinhadas com os conhecimentos e entendimentos desejados.

Instrução Direta

1. Fornece informações que explicam completamente os conceitos e
procedimentos que os alunos devem aprender.

2. A aprendizagem é definida como uma mudança na memória de longo prazo.

O PBL robusto inclui, e de fato geralmente requer, instrução de qualidade para ajudar os alunos a aprender os conhecimentos e conceitos importantes que os professores devem identificar no processo de planejamento de aula. É o uso da ‘lista de necessidades a saber’ que ajuda os alunos a desenvolver a habilidade vital de resolução de problemas e pensamento crítico de identificar as questões importantes para fazer algo bem feito.

Agradeço a disposição de Zach em se envolver comigo nesta conversa. Espero que nossa discussão e outras no arquivo e futuros convidados ajudem você a desenvolver seu ofício. Você pode encontrar este episódio aqui no TeachThought PD, The TeachThought Podcast Ep. 309 PBL ou instruções diretas/explícitas, o que funciona?, no Apple Podcasts e em qualquer grande canal de podcast. Se você achar útil, deixe-nos um comentário ou comentário e compartilhe-o com seus amigos e colegas.



By roaws