Neste mês, enquanto pensamos em gratidão, estou refletindo sobre o tremendo impacto que os educadores tiveram em minha vida. Eu não estaria onde estou hoje sem os muitos professores, conselheiros, bibliotecários e mentores que me elevaram e, agora como educador e mentor, espero passar esse incentivo para a próxima geração de alunos.
Dos professores que me incentivaram a dar o meu melhor em sala de aula aos orientadores que me ajudaram a me inscrever nas universidades, sou grato por tantas pessoas em minha vida terem me ajudado a me tornar um estudante universitário de primeira geração e agora um artista e cientista de sucesso. . Apesar de frequentar uma escola Title 1 em Memphis, Tennessee, com programas de artes sem financiamento e uma taxa de reprovação de proficiência em matemática de 95%, meus educadores se dedicaram a garantir que meus colegas e eu tivesse todas as oportunidades em STEM e nas artes que eles pudessem administrar. No meu último ano, recebi uma bolsa de estudos integral para estudar na American University em Washington, DC, como especialista em Ciência da Computação.
Rapidamente percebi que estava fadado ao fracasso. Como um estudante universitário de primeira geração, a 900 milhas de distância de minha família pela primeira vez, eu já estava tentando me orientar, mas as verdadeiras lutas surgiram em meus cursos introdutórios de STEM. Eu era um aluno ansioso e talentoso durante a escola primária e estava no programa de honra da universidade com uma bolsa de estudos, então por que parecia que todos estavam quilômetros à minha frente toda vez que eu pisava em uma aula de STEM? Felizmente, tive muitos professores e orientadores que me acolheram e me ajudaram a ‘recuperar’ o atraso em matemática e ciências, ao mesmo tempo em que fomentavam meu interesse por artes e design como corolário de meu trabalho STEM. Por causa de sua disposição em me orientar, me formei em Ciência da Computação e saí de DC para fazer pós-graduação no Rensselaer Polytechnic Institute em Nova York, onde obtive um mestrado em Iluminação em 2021 e atualmente sou Ph.D. aluna.
Através de todas as minhas experiências, descobri que tanto as artes quanto as ciências são componentes incrivelmente importantes de uma educação completa. Também entendo que esses programas são historicamente mal atendidos, especialmente para alunos de baixa renda e desfavorecidos. o Arts[HA1] ensinam aos alunos criatividade e confiança, e STEM ensina aos alunos habilidades de resolução de problemas e alfabetização tecnológica. Quando essas duas disciplinas são deixadas de fora da educação de uma criança, ela perde habilidades essenciais para a vida e oportunidades de explorar paixões e carreiras em potencial. Sou muito grato pelos educadores em minha vida que enriqueceram minha jornada educacional com oportunidades em STEM e no UMA[HA2] rts, e espero oferecer essas oportunidades a mais crianças.
Como a atual Miss Estados Unidos, tenho a oportunidade de defender nacionalmente uma causa de minha escolha. Escolhi defender a importância da educação STEM e artística através da minha organização sem fins lucrativos Art Tecnicamente. Toda criança merece uma chance de crescer como artista e cientista, independentemente de sua origem. Cresci tanto como artista e cientista graças aos dedicados educadores que ajudaram a me guiar. Como mentor de alunos em STEM e Artes, estou ajudando-os a crescer como indivíduos completos, preparados para fazer grandes coisas pelo mundo, assim como meus professores fizeram por mim. Essa oportunidade é o que mais agradeço.
Lily K. Donaldson é a atual Miss Estados Unidos e Ph.D. aluno do Instituto Politécnico Rensselaer estudando Ecologias Construídas no Instituto de Energia, Ambiente Construído e Sistemas Inteligentes (EBESS). Originalmente de Memphis, ela é apaixonada por promover a igualdade educacional em comunidades tradicionalmente carentes no sul e além, especialmente relacionadas à educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e Artes. Ela é a fundadora da Art Tecnicamente, uma organização sem fins lucrativos dedicada a fornecer oportunidades educacionais em STEM e Artes para alunos das escolas Title 1 e K-12 rurais.
