À medida que a tecnologia evolui, os padrões de vida mudam – e vice-versa. Esses tipos de mudanças afetam uma série de fatores sociais.
Sua mãe começa a usar o Facebook e tem mais oportunidades de ver fotos dos netos, mas talvez pareça menos provável que ligue ou apareça fisicamente no lugar. Smartphones e dispositivos GPS significam que menos pessoas compram mapas ou param e pedem informações.
E assim por diante.
À medida que as ‘coisas’ mudam, novas ‘coisas’ tornam-se valiosas. Novas moedas surgem – e novas moedas geram novas oportunidades de troca.
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Idéias de negociação
E se – em busca de aprendizado – passatempos, experiência e pensamento original fossem moeda corrente? E se você trocasse uma ideia por outra?
Que tipo de impacto isso pode ter não apenas no envolvimento e na responsabilidade do aluno, mas, mais importante, na maneira como os membros da comunidade interagem uns com os outros?
Como este modelo poderia ser incorporado em ambientes formais de aprendizagem?
E talvez o mais importante, como essa abordagem interrompe os conjuntos de poder tradicionais em ambientes de aprendizagem? Como os termos equitativos capacitam todos os participantes da aprendizagem?
Não sei. Não é uma ideia prática – apenas pensando em voz alta.
E se ideias – criatividade, especialmente conhecimento, pensamento divergente, sintetizar ideias existentes em novos conteúdos e formas, etc. – fossem uma moeda mais formal? Do jeito que estão, eles precisam ser transformados em modelos de negócios sustentáveis e atraentes.
Isso não parece ser o nosso melhor pensamento como cultura, não é?