Sun. Nov 27th, 2022


Caros WeAreProfessores,
Estou no meu segundo ano de ensino da quinta série. Meu avaliador diz que estou fazendo um ótimo trabalho com tudo, menos com a gestão da sala de aula. Meus alunos estão constantemente falando sobre mim e não ouvem (ou demoram uma eternidade) quando peço para eles fazerem alguma coisa. Eu quero ser melhor em gerenciá-los, mas não sei mais o que fazer! Tentei motivá-los com recompensas positivas, ameaçá-los com consequências e fazer esforços para me conectar com eles para tentar construir relacionamentos. Li livros sobre gestão de sala de aula e até participei de uma semana inteira de desenvolvimento profissional não obrigatório neste verão para melhorar. Mas meu avaliador e eu concordamos que não vimos muita melhoria na gestão da sala de aula. Estou começando a pensar que não sou talhado para ensinar. O que devo fazer? — Gerenciando para estragar tudo

Caro MTMIAU,

Não damos aos professores – especialmente aos novos professores – nem perto do que eles precisam para facilitar o aprendizado em sala de aula. Aqui está o que deve estar em vigor para que todos os professores aprendam a gerenciar uma sala de aula:

  • Pelo menos um administrador com conhecimento, tempo e largura de banda para dar suporte adequado ao professor.
  • Um tamanho de classe razoável para que o professor possa formar relacionamentos e dar a atenção necessária aos alunos.
  • Um professor mentor altamente eficaz e altamente respeitado que pode fornecer observações e feedback semanais ao professor (assim como apoio/tempo para o professor mentor fornecer esta instrução).
  • Sistemas implantados na escola para apoiar as necessidades de saúde física, emocional e mental dos alunos, para que não criem ou agravem os problemas da sala de aula.
  • Financiamento para fornecer os materiais, recursos, espaço de sala de aula, tecnologia e materiais que os professores realmente precisam.
  • Professores treinados extensivamente em como são as salas de aula responsivas.

Com o financiamento abismal da educação pública, quantas escolas podem dizer honestamente que oferecem isso aos seus professores? Nao muitos.

Se você está lutando com o gerenciamento da sala de aula, saiba que não deveria ser assim. Se você tivesse que jogar futebol em um campo mal drenado usando tênis e me tivesse como treinador, poderia pensar que é um mau jogador de futebol. Da mesma forma, você pode ter o que é preciso para ser um excelente coordenador de sala de aula, mas não tem o suporte, o treinamento e os recursos necessários para fazer o trabalho.

Eu sei o quão impotente pode ser pensar que você já tentou de tudo. Talvez neste momento se trate de reformular o que você sabe ser verdade sobre a gestão da sala de aula. Ou talvez você possa reduzir o que parece ser um problema enorme e esmagador a um problema de cada vez para trabalhar (por exemplo, “A parte mais difícil é o controle de ruído, então vou trabalhar nisso primeiro.”). Se você só recebeu feedback do seu avaliador, considere conversar com um professor experiente no prédio. Pergunte se você pode observá-los e vice-versa. eu encontrei o melhor PD está sempre no corredor.

Caros WeAreProfessores,
Alguns dos meus alunos juniores estavam me dizendo que eles se inscreveram no início deste ano letivo para iniciar um Clube Ateísta. Eles preencheram a papelada apropriada, conseguiram um patrocinador do corpo docente, mas foram negados pela administração alegando que seu clube “não era apropriado para a escola”. Estou com eles nesta, mas é apenas meu segundo ano ensinando nesta escola e não quero balançar o barco. Como faço para defender meus alunos sem colocar um alvo nas minhas costas? —Um Apoiador Arisco

Caro S.S.,

Ah, sim! Este é fácil.

As escolas públicas não podem fazer isso. A Lei de Acesso Igual de 1984 garante os direitos da Primeira Emenda dos alunos de se reunirem voluntariamente e durante períodos não instrucionais, independentemente do “conteúdo religioso, político, filosófico ou outro do discurso em tais reuniões”. Além disso, a Cláusula de Estabelecimento da Primeira Emenda não apenas proíbe o governo de estabelecer uma religião, mas também proíbe o governo de favorecer certas religiões (e favorecer a religião sobre a não-religião).

Então, para uma entidade governamental financiada pelo governo federal dizer não apenas “Rejeitamos os direitos da Primeira Emenda desses estudantes de se reunirem porque nos opomos ao conteúdo do discurso em tais reuniões” e “Rejeitamos o direito de se reunir porque achamos a não-religião desagradável” é realmente brincar com fogo.

Mas se você ainda não está pronto para se envolver no conflito, eu simplesmente daria conselhos aos alunos. “Você tem um ponto válido aqui. Leia estes dois atos legislativos e execute-os por [the faculty sponsor] para ver o que eles pensam.”

Meu palpite é que eles vão mudar de rumo após um lembrete legal. Mas se a escola não, acho que talvez seja hora de se envolver. As pessoas que estão interessadas apenas em proteger os direitos dos alunos que pensam como eles não têm o direito de liderar uma escola.

Caros WeAreProfessores,
Eu vou admitir: Este é um problema muito estranho de se ter. Minha professora parceira e eu (segunda série) nos damos tão bem que não consigo fazer nenhum trabalho na escola! Temos horários semelhantes (chegar cedo à escola, sair depois do sinal) e acabamos conversando durante todo o período de planejamento. Acabo tendo que levar muito trabalho para casa, mas parece maldoso dizer: “Ei, você pode, tipo, não falar tanto comigo?” Eu gosto muito dela e definitivamente não quero prejudicar nossa relação de trabalho. Ajuda! — Amigo com produtividade em queda

Prezado PWP,

Eu amo muito esse problema. Eu dividia um quarto com um colega de trabalho que eu amava nos meus últimos dois anos de ensino. Pode ser uma bênção para a colaboração e amizade e uma maldição para a produtividade.

Mesmo que você e seu colega de trabalho se dêem muito bem, em última análise, isso é uma questão de limites. Definir limites pode parecer “malvado”, mas considere uma reformulação. Veja como Christina Cawdery define isso em seu artigo sobre como estabelecer limites como professora:

“Sempre vi os limites criando distância. Em vez disso, os limites são uma maneira de mostrar confiança, cuidado e confiança. Estabelecer limites claros significa que não apenas confio neles para me respeitar, mas que confio em mim o suficiente para saber o que realmente preciso.”

Considere isso também: e se seu colega de trabalho estiver se sentindo da mesma maneira e também tiver medo de dizer alguma coisa? Eu tentaria algo assim:

“Sou muito grato por tê-lo como professor parceiro. Tenho notado algo e me pergunto se você também — tenho levado muito trabalho para casa ultimamente que foge da minha norma. Você acha que poderíamos descobrir uma maneira de reservar uma certa hora do dia como tempo ininterrupto do nariz à pedra?

Você tem uma pergunta ardente? Envie-nos um e-mail para [email protected]

Caros WeAreProfessores,
Longa história, mas aqui está a versão curta. Coloquei alguns móveis de pátio à venda em um mercado de mídia social. Um cara entrou em contato querendo comprá-lo, mas entramos em uma semana de idas e vindas realmente frustrante sobre preços. Ele então me acusou de ser mesquinho (usando linguagem colorida), e eu usei uma linguagem igualmente colorida para ele desperdiçar meu tempo. Então eu recebo esta mensagem: “Omg Sra. E! É Liam. Eu te peguei tão mal!” Era um dos meus ex-alunos que é uma série mais velho agora, mas ainda está na nossa escola como aluno da oitava série. Estou em pânico com o potencial de isso ser usado contra mim. O que devo fazer? — Arrependimento de Ferro Forjado



By roaws