Wed. Nov 30th, 2022


Acadêmicos indianos criticaram uma proposta de um comitê parlamentar que poderia ver o hindi substituir o inglês como idioma de instrução em alguns cursos universitários.

O logotipo do Times Higher Education, com um T vermelho, um H roxo e um E azul.O Comitê de Língua Oficial, presidido pelo ministro do Interior Amit Shah, disse que o plano ajudaria o país a reduzir o domínio do inglês, que é usado na maioria dos programas de graduação. Eles argumentaram que isso seria um passo para desfazer a influência da era colonial e melhorar o acesso à educação.

Embora a proposta precise ser aprovada pelo Parlamento da Índia para ser aplicada – algo que os acadêmicos não estavam convencidos de que acontecerá – o plano, no entanto, despertou preocupação dos estudiosos, que observaram que a medida teve mais apoio político do que esforços semelhantes no passado.

“Como o poderoso ministro do Interior aparentemente está envolvido nessas recomendações… todos esperam uma possível implementação”, disse Satyajit Rath, professor emérito do Instituto Indiano de Educação e Pesquisa Científica, em Pune.

Rath disse que apoiava a oferta de educação em todos os níveis “no idioma de sua escolha”, mas disse que a proposta de afastar o ensino universitário do inglês não era viável na prática.

“O maior problema, na minha opinião, não é qual idioma é usado para instrução, mas se há professores, recursos, material e preparação para que tal instrução seja de qualidade razoável”, disse ele.

“Não há, e provavelmente não haverá, qualquer qualidade razoável de educação em meio que não o inglês para muitas, se não a maioria, das disciplinas.”

Rath previu que qualquer movimento para pressionar as universidades a ensinar em hindi resultaria em “uma pretensão de educação em hindi, assim como há, há décadas, uma pretensão de correspondência oficial em hindi”, fazendo referência ao uso da língua na administração do governo.

Ele teme que as instituições privadas da Índia, cujo número cresceu rapidamente nos últimos anos, ofereçam ensino de inglês para estudantes que podem pagar, “criando ainda mais hierarquias cismáticas”.

Ayesha Kidwai, professora de linguística da Universidade Jawaharlal Nehru, também se opôs ao plano. Se realizado, pode violar a lei que dá a todos os indianos o direito à educação, apesar das diferenças de religião, etnia ou idioma, disse ela.

Muitos indianos instruídos não podem escrever ou ler hindi, pois são ensinados em sua língua regional, observou ela, acrescentando que o hindi é apenas uma das 22 línguas listadas na constituição do país e 121 línguas identificadas em seu censo de 2011.

Embora a proposta recente apoie o uso de idiomas regionais oficiais locais além do hindi, como o tâmil e o bangla, os acadêmicos levantaram outras preocupações. Eles temiam que mudar o modo de ensino do inglês pudesse prejudicar a capacidade das universidades indianas de atrair talentos internacionais, dado seu papel como língua franca da academia.

Mas Kidwai estava mais preocupado sobre como tais mudanças poderiam afetar os alunos.

“Mais importante, os indianos não poderão ter acesso à educação fora da Índia ou entrar no mercado local como candidatos a emprego” se o plano entrar em jogo, disse ela.

Os idiomas regionais “encontram seu caminho em nossas salas de aula”, mas é “muito raro” que um idioma indiano seja o principal meio de instrução ou idioma no qual um livro didático é escrito, disse ela.

Embora reconhecesse que o ensino da língua inglesa tem origem colonial na Índia, ela não estava convencida de que isso fosse motivo suficiente para parar de usá-lo.

“O status do inglês na Índia independente e neste mundo globalizado mudou seu significado. É uma língua de comunicação global e mais ampla”, disse ela, acrescentando: “Livrar-se do idioma inglês não seria um ato de descolonização, mas de insularidade”.

By roaws