Tue. Oct 4th, 2022


O que os alunos precisam no primeiro dia de aula

por Equipe de Ensino

Que tipo de material os alunos precisam no primeiro dia de aula? Bem, isso depende. Mas quais são algumas ‘coisas’ universais que os alunos precisam para começar o ano bem com a melhor chance de se tornarem seus melhores?

  1. O direito Minserir

As crenças e ideias que os alunos têm sobre si mesmos levam a uma mentalidade que pode estimulá-los ao sucesso ou levar a profecias auto-realizáveis ​​de lutas e fracassos.

Aceite desafios – exames ou projetos difíceis ou até mesmo áreas de conteúdo. Aqui estão três crenças possíveis, e todas as três podem levar a resultados muito diferentes.

Mentalidade 1: Acredito que os desafios são uma parte normal do aprendizado, e a experiência de superá-los vale mais do que qualquer sensação temporária de fracasso ou sucesso.

Mindset 2: Eu não gosto de desafios, mas farei o meu melhor e espero descobrir cada um à medida que vierem.

Mindset 3: Não sou muito bom em superar desafios e tento evitá-los a todo custo.

A mentalidade certa leva a todo o resto.

Veja também Como ajudar seus alunos a desenvolver uma mentalidade de crescimento em sua sala de aula

2. Um senso de comunidade e oportunidade

A necessidade de pertencimento dos alunos quase sempre supera seu desejo de ter um bom desempenho acadêmico. Eles não precisam ser mutuamente exclusivos, mas se alguém tiver que ir, você pode adivinhar qual o aluno geralmente escolherá. Todo mundo precisa de alguém, em algum momento. O primeiro dia de aula é definitivamente um desses momentos. É extremamente reconfortante olhar ao redor de uma sala ou escola desconhecida para encontrar um rosto familiar.

3. Segurança e estrutura

Em casa e na escola, os alunos precisam não apenas de estrutura, mas também da quantidade e da forma certa de estrutura. Para alguns, isso significa um lugar tranquilo para fazer a lição de casa ou alguém para sentar com eles todas as noites e conversar sobre o dia. Outros precisam de um tipo diferente de estrutura – uma comunidade criativa e estimulante de pares.

4. Confiança

Não há muito que possa ser alcançado sem um senso de confiança e auto-eficácia. Isso pode variar muito de uma turma para outra, o que torna importante que o aluno apareça no primeiro dia de aula com uma razão para acreditar que pode ter sucesso. Claro, a confiança em grande parte – e idealmente – vem de ter conhecimentos e habilidades suficientes para concluir as tarefas.

5. Conhecimento prévio e habilidades suficientes

Tecnicamente, um aluno pode ter déficits significativos em conhecimento e habilidade e ainda assim, com muito trabalho do professor, da família e do aluno, ainda ter um ‘bom ano letivo’. Na verdade, isso acontece com frequência. Mas é muito difícil e não coloca o professor, a escola e o mais importante a criança na melhor posição para ter sucesso dentro ou fora da sala de aula.

6. Um senso de propósito

Por que estou aqui? O que vou aprender? O que posso fazer com o que sei?

Se o propósito deles puder ser reduzido a ‘tirar boas notas’, a maioria das experiências de aprendizado será rapidamente reduzida a ‘notas’ também.

7. Curiosidade

A curiosidade pode levar a um senso de propósito, e o inverso também é verdadeiro. A curiosidade pode ser sobre conhecimento, relacionamentos e profissões – quanto mais curioso o aluno for, mais aberta sua mente estará para crescer.

8. Uma caixa de ferramentas de estratégias

Semelhante à ‘Estrutura’, as estratégias são os tipos de coisas das quais os alunos se beneficiam muitas vezes sem saber.

Estratégias de leitura, estratégias de anotações, estratégias de resolução de conflitos, estratégias de fazer testes – até o que fazer ao sofrer bullying ou testemunhar bullying. Estratégias são as ‘maneiras de fazer as coisas acontecerem’, e quanto mais um aluno tiver em sua caixa de ferramentas no primeiro dia de aula, mais bem-sucedido ele terá a chance de ser.

By roaws